Greatest love of all (El mejor amor)

Sé que es una canción de hace mucho tiempo (de 1986 concretamente), que en realidad la cantó por primera vez George Benson en 1977 -aunque la versión mundialmente conocida es la de Whitney Houston-, que no es la mejor canción del mundo y que ni siquiera representa especialmente bien mis gustos musicales, pero la he escuchado unas cuantas veces últimamente y, al fijarme en la letra, descubrí cosas interesantes que quería compartir.

La letra original en inglés es esta:

Y estas son las cosas interesantes:

Los niños son el futuro

De esto hablan las primeras frases. De la importancia de la educación de los hijos. De que debemos enseñarles a encontrar su camino y a descubrir todo lo que llevan dentro.

La dignidad de vivir de acuerdo a unos principios

Este es el segundo asunto que toca la canción. Más allá de seguir las huellas de un héroe o de un modelo, averigüemos cuál es nuestra senda. Y sigámosla. Y, entonces, dará igual si fracasamos o si triunfamos pues habremos vivido de acuerdo a nuestros principios. Y dará igual lo que nos quieran quitar pues nunca podrán quitarnos la dignidad.

Autoestima

Porque, al final, el mejor amor, el que más bien te hace, es el que te tienes a ti mismo: ese amor que está dentro de ti. Si te aceptas como eres y aprendes a quererte, será más sencillo que proyectes ese amor hacia el exterior, hacia los demás.

Educación, dignidad, autoestima y amor unidos a una buena melodía y a una voz prodigiosa. Una combinación nada despreciable.

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Los niños hacen lo que ven hacer a sus padres

Me veo en la obligación de difundir este video que acabo de descubrir. Nos recuerda que los niños hacen lo que ven que hacen sus padres. Algunos de los ejemplos que ponen pueden parecer excesivos, pero creo que no debemos caer en el error de examinar uno a uno los casos que se plantean. Quedémonos con el fondo: Seamos un buen ejemplo para nuestros hijos.

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El mundo se olvida de los niños

188.000 niños sufren las consecuencias de la violencia de pareja en España. La violencia en el hogar, sufrida o presenciada por los niños, tiene unas consecuencias devastadoras para ellos. Y también para la sociedad del futuro...

A pesar de que hablamos hace unos meses sobre la campaña "Corregir no es pegar", me veo en la obligación de volver a tocar este asunto tras conocer los resultados del informe "Tras las puertas cerradas: el impacto de la violencia de pareja en los niños y niñas". Los datos son escalofriantes:

• 275 millones de niños de todo el mundo están afectados por la violencia en el hogar.
• Los niños en cuyos hogares o familias hay violencia no sólo sufren la angustia de vivir en esas circunstancias, sino que tienen una probabilidad más alta de convertirse en víctimas de abuso.
• La exposición a la violencia doméstica se correlaciona con mayor probabilidad de embarazos en la adolescencia, consumo de sustancias ilícitas y conducta delincuencial.
• Las mujeres más maltratadas son aquellas cuyos cónyuges sufrieron maltrato de pequeños o presenciaron actos de violencia contra sus madres.

El coordinador de asuntos de infancia de UNICEF España, Gabriel González Bueno, considera que "cuando se hizo la legislación contra la violencia de género se olvidó de los niños.". Me asustan las sociedades que se olvidan de los niños...

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Armas de juguete

"¿Qué es la guerra, papá?" Eso es lo que me ha preguntado mi hijo esta tarde. Y no he sabido responder con soltura porque no quería mencionar la muerte o la violencia y porque no quería que me preguntara el porqué de las guerras. Creo que al final se ha quedado con que la guerra es algo malo.

Esto me ha recordado que tenía pendiente reflexionar aún más sobre la idoneidad o no de dejar que los niños jueguen con armas de juguete.

Los expertos en menores creen, tradicionalmente, que no debe permitírsele a los niños jugar con juguetes bélicos debido al riesgo de que cuando crezcan se transformen en personas violentas. En algunos países, las campañas lanzadas en contra de las armas de juguete han dado origen a destrucciones masivas de juguetes bélicos, y una gran cantidad de comercios han prohibido la venta de armas de juguete, soldados, tanques y aviones de combate. Incluso algunos fabricantes de juguetes, como Lego, han diseñado toda su línea de tal forma que no puedan ser usados como armas de juguete e inclusive evitando el uso de colores típicos del equipamiento militar.

Bajo mi punto de vista, no se trata del juguete en sí. Mi hijo no tiene armas de juguete, pero sí tienes coches y trenes. Y le encanta jugar a los accidentes, a los choques o a los atropellos. Él no ve en esos juegos la violencia o la muerte. Sólo lo ve como una posibilidad más del juego.

Cuando niño, yo jugaba a "indios y vaqueros" o a los soldaditos y reconstruía con mis amigos verdaderos campos de batalla, pero hoy me considero una persona extremadamente pacífica.

¿Quiere esto decir que apoyo los juguetes bélicos? No, de ninguna manera. Porque no quiero apoyar nada que se parezca a la guerra o a la violencia. Entonces, quizá significa que tengo que seguir reflexionando...

Pero una cosa tengo clara: si usas la violencia con tus hijos, ellos serán violentos con los demás y también contigo. Y si justificas la guerra delante de tus hijos, ellos podrán vivir en guerra contra ti.

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Violencia en las aulas

Lo leía el otro día en la prensa y no me lo podía creer:

La profesora estaba corrigiendo los exámenes de matemáticas en casa cuando aquello le sacudió como un portazo. Volvió a bajar la vista y ahí seguían: el nombre del alumno, su letra de demonio y los dos folios blancos chorreando en rojo: "Te voy a matar, juro que te voy a matar. Cuando salgas te voy a hacer de todo" [...]
Sucede en un centro concertado de Castilla y León. El alumno tiene 15 años.

Según una encuesta de ANPE realizada en noviembre de 2005 entre 1.310 profesores de la Comunidad de Madrid, un 85% reconoce la existencia de situaciones de violencia en los centros educativos. Esta violencia se traduce en agresiones verbales, psicológicas o físicas que machacan la autoestima y la motivación de los educadores y les dificulta la realización de su labor docente.

La situación es tan triste e indignante como inconcebible. Pero, lamentablemente, la solución no es sencilla. A un medio-hombre de 15 años ya no podemos reconducirlo. Lo que no se haya hecho en la infancia por educarle en el respeto, el diálogo y la paz, será muy difícil que lo podamos hacer en la adolescencia.

No digo que todo esté perdido, pues nunca hay que perder la esperanza, pero creo que se pierde una oportunidad de oro si se descuida la educación de los niños. Sé que insisto sobremanera en este asunto, pero considero que no se le da la importancia que realmente tiene. Nadie le da la suficiente importancia porque los frutos de una buena educación no se recogen al día siguiente, ni dentro de un mes o un año, ni siquiera se recogen dentro de los cuatro años de una legislatura. Han de pasar, a veces, 15 años para enfrentarnos con la cruda realidad, con el monstruo que nosotros mismos hemos creado.

> Más sobre la campaña contra la violencia en los centros de ANPE.

> Teléfono del Defensor del Profesor: 91 522 08 27

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Diez consejos para mejorar el lenguaje de los niños

Hoy, en el colegio, a mi hijo le han dado una hoja para entregar a los padres con consejos para mejorar el lenguaje de los niños. He querido reproducirla aquí porque empieza tan bien que me renueva la esperanza de que todavía es posible hacer un mundo mejor.

Las muestras de cariño y afecto ayudan a un mejor desarrollo del lenguaje de su hijo.

Este primer consejo debería formar parte de todas las listas...

A partir de los 18 meses, evite los biberones y los chupetes pues deforman el paladar y los dientes del niño.

A partir de los 18 meses, evite los purés ya que masticando desarrolla la musculatura de la boca y esto ayuda a mejorar el lenguaje.

Premie al niño cuando hable bien, corríjalo cuando cometa errores, pero no le critique, ni le ridiculice, ni le compare con otros niños o hermanos.

No le imite cuando hable mal, aunque le parezca muy gracioso.

Hable a su hijo pronunciando claro y bien y mirándole a la cara. Los niños aprenden a hablar mirando a los padres.

Realice con su hijo juegos de soplo: hinchar un globo, sorber con pajita, pitos, trompetas, juegos de pompas de jabón, soplar velas, imitar ruidos...

Estimule el lenguaje de su hijo constantemente: háblele mucho, cuéntele cuentos, responda a sus preguntas, cántele canciones, escúchele con atención cuando hable...

Si su hijo frecuentemente está distraido, repite constantemente ¿qué? cuando le habla o habla en un tono excesivamente alto o bajo, es aconsejable que consulte con un médico por si fuera un problema de audición.

Hacia los cuatro años su hijo debe hablar correctamente, como un adulto, aunque le serán difíciles las palabras que contengan "pr", "br", "pl", "bl" o la "r" fuerte.

Dibujos de números retocados a partir de los originales de Didanet.

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"Todos los hombres nacen sinceros y mueren mentirosos"

Esta frase de Luc de Clapiers, marqués de Vauvenargues refleja que la mentira es algo aprendido de la sociedad.

Y es que ya sabemos que los niños y los borrachos siempre dicen la verdad. Es decir, somos los adultos sobrios los que educamos a nuestros hijos en la mentira.

No hace mucho, escuché una anécdota que sirve para ilustrar esta idea:

- Pablito, ¡cuántas veces te tengo que repetir que no se miente!
- Perdona, papá. Tienes razón.
En ese momento, suena el teléfono y responde el niño.
- Papá, es para ti.
- ¿Quién es?
- El vecino del séptimo.
- ¡Uf! Dile que no estoy.

Hasta el gato Calcetines sabe más sobre mentiras que los hombres...

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Corregir no es pegar

El castigo físico de los hijos es algo socialmente aceptado por esta sociedad que llamamos desarrollada. El 57% de los adultos españoles creen que a veces es necesario pegar a un niño para educarlo.

La organización Save the Children junto con el Ministerio de Trabajo y Asuntos Sociales acaban de lanzar la campaña "Corregir no es pegar". La campaña es ejemplar y recomiendo leerse de pe a pa la información recogida en su web.

Pero la verdad es que es triste que haga falta lanzar una campaña para sensibilizar sobre la necesidad de erradicar el castigo físico a los niños y promocionar las alternativas existentes. Es lamentable que los padres ejerzamos la violencia y el castigo físico justo con quienes más queremos.

Y es que odio el refrán "quien bien te quiere, te hará llorar". Es un refrán inventado para justificar el daño que ejercen los padres sobre los hijos. Y los refranes, claro está, los inventan los padres. Los niños y niñas de todas las regiones del mundo identifican el castigo físico como la forma de violencia más común que viven.

Si vemos ejemplos todos los días que nos demuestran que la violencia genera más violencia, ¿por qué con nuestros hijos va a ser diferente? Si les pegamos, les estamos enseñando a pegar, a resolver los problemas a través de la violencia. Eso no es corregir. Corregir no es pegar.

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